Historia de la educación

  Teorías de la reproducción y teorías de la resistencia: una revisión del debate pedagógico desde la perspectiva materialista La pregunta si la escuela constituye un espacio de transformación social es central dentro del pensamiento pedagógico moderno y, en particular, de las últimas décadas del siglo XX.  Las teorías de la resistencia  surgidas en los 80’ y 90’ apuntaron a mostrar el potencial transformador de la escuela a partir del desarrollo de una pedagogía crítica, en discusión con las denominadas teorías dela reproducción  de los 70’ que denunciaban el papel reproductor de la escuela en el capitalismo. Este artículo se propone revisar esta discusión y, particularmente, la forma antagónica que han asumido, desde una perspectiva materialista. Para ello, se revisitarán los planteos clásicos de ambos grupos teóricos identificando que, aunque parecen antagónicos, coinciden en un punto central: consideran que las relaciones sociales capitalistas son exteriores a lo...

DIANA LAURA ZACARIAS PIEDAD PEDAGOGÍA 202  EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN El uso de los términos “internacionalización”, “globalización” o “mundialización” ha dado lugar a un amplio debate que trasciende el ámbito académico. Mientras unos piensan que ellos son sinónimos, los otros subrayan diferencias significativas acerca del mundo contemporáneo. Pues bien, aceptando que el conocimiento depende de la construcción de categorías adecuadas, es verdad también que reuniones como ésta nos aproximan a dicho objetivo. Cada vez somos más conscientes de que vivimos en un mundo que se ha globalizado: el fenómeno toca ya todos los aspectos de la vida social, la economía en primer término. Como nunca, los procesos culturales educativos trascienden las fronteras y, apenas sin sentirlo, se “globaliza” también nuestra percepción del mundo. Las nuevas tecnologías y su aplicación al desarrollo de la producción, las finanzas y los servicios, entre otras áreas, han impuesto un ritmo de vértigo a los asunt...

Asignatura: Didáctica por competencias. Nombre de la unidad: Metodologías de enseñanza para desarrollar competencias Alumna: Diana Laura Zacarias Piedad.  " La importancia de la didáctica por competencias”.   Este blog tratara de dar entender que través de esta alternativa, se busca desarrollar la capacidad de las personas para aprender a resolver situaciones específicas utilizando los recursos disponibles, incluyendo estrategias integradas, análisis y resolución de problemas, y un método que permita el aprendizaje a lo largo de la vida. Dado que la competencia no se puede observar directamente y solo se puede inferir por el desempeño, también es necesario modificar el sistema de evaluación existente. La evaluación del proceso educativo del modelo EBC requiere la recolección de evidencia de calidad suficiente para poder determinar con precisión la competencia definida en el perfil profesional que se espera alcanzar al final del proceso de aprendizaje. ¿Qué es la didácti...

  DE 1821 A 1857. DEL MÉXICO INDEPENDIENTE  A LA CONSTITUCIÓN DE 1857   El México Independiente tubo que instituirse como Imperio conforme los Tratados de Córdoba que, a su vez, representaban el espíritu del Plantan de iguala propuesto por Agustín de Iturbide.   Así, a unos cuantos días del triunfo independentista y en horas de instaurar al Estado como monarquía constitucional moderada, la Junta Provisional Gubernativa, en su sesión del 22 de octubre de 1821, analizó la posibilidad de reformar el sistema fiscal de la nueva nación. Sin embargo, ningún cambio fue propuesto, pues de acuerdo al artículo 14 de los Tratados de Córdoba, dicha Junta sólo discutiría los problemas más urgentes, y la forma administrativa del erario del nuevo país no era una de ellas.  Al elaborar el Plan de Iguala, Agustín de Iturbide dispuso la instauración de esta Junta que se encargaría del poder mientras algún miembro de la Corona Española ocupaba el cargo, tal como se estableció post...

    A portaciones más destacadas dé Alexander Sutherland Neill y Paulo Freire. Alexander Sutherland Neill Inspirado por las ideas de Freud y Wilhelm Reich, propuso la pedagogía liberal. Gracias a su trabajo Summerhill (una visión radical de la educación de los niños), sus ideas se difundieron. Al establecer un sistema educativo, esta escuela se ha convertido en un signo de métodos alternativos de enseñanza, en este sistema es importante que los niños puedan elegir y decidir libremente qué aprender y desarrollarse a su propio ritmo sobre esta base. Neal cree que los educadores gratuitos pueden educar la libertad, romper las tácticas equivocadas y llevar a cabo una enseñanza práctica básica basada en la razón y el amor. Summer Hill School es pionera en la pedagogía antiautoritaria, la pedagogía no directiva o la pedagogía liberal, pero en este caso es más democrática, como lo describe su fundador. En Summerhill se llevó a cabo una campaña educativa basada en los sig...